幼儿教师

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教师需要改变 不能总是跟随别人的步伐

toonsky 发表了文章 • 0 个评论 • 976 次浏览 • 2015-08-17 11:38 • 来自相关话题

8月13日,教育公益联盟举办了《为学生而变的教育生涯》的主题沙龙,来自全国各地优秀的一线教师,分享了他们在教学过程中各自的经验与体会。江苏省兴化市张郭中心校赵冬俊在沙龙上表示,老师做事情不能像毛毛虫一样兜圈子,总是跟随别人的步伐,一定要有突破和改变。 ...查看全部
8月13日,教育公益联盟举办了《为学生而变的教育生涯》的主题沙龙,来自全国各地优秀的一线教师,分享了他们在教学过程中各自的经验与体会。江苏省兴化市张郭中心校赵冬俊在沙龙上表示,老师做事情不能像毛毛虫一样兜圈子,总是跟随别人的步伐,一定要有突破和改变。

江苏省兴化市张郭中心校赵冬俊

我的成长经历可以分为三个阶段。第一个阶段,我成长的动力主要来自这样的追求:别人的认可以及自己在别人心目中的价值。我在1997年被分配到一所农村小学,每天的上班路程有十几公里。那时都是村里的青年到镇上上班,只有我一个人到村里上班,那对于刚毕业的我来说是很不是滋味。我也暗下决心,我一定要在那样不起眼的学校里做出最好的成绩!就是为了离开那样的学校。

然后我开始不停忙碌,让孩子不停作题,不停考试,有时候会牺牲他们的自习时间和体育课的时间,甚至有时在休息时间把他们集中到学校里学习。在疯狂的训练下,这个班的孩子数学平均分提高了20多分!第二年,我从村小调进了镇中心小学。回忆起来,当初的勤奋里面是有私心的。

第二个阶段相对纯粹一些,我更加在乎自己的价值。我们对自身价值的发现和追随,不是一开始就有的,可能会有一个出发点。我的出发点正好是读到一个小故事。法国做了一个毛毛虫试验,把很多毛毛虫放在一起,连了一圈,然后撒上它们最喜欢吃的松针。这些毛毛虫有一个追随者的天性,一个跟着一个,它们在那样的圈子里一个接着一个兜圈子,对他们爱吃的松针视而不见,它们走了7天7夜之后饿死了。我们做事情不能像毛毛虫一样兜圈子,总是跟随别人的步伐。我想,自己一定要有突破和改变!那时候的教学都是以前老师的经验,是最简单的课程导入,老师一般都说我们今天学第几课。孩子们都是读课文的,有时候要反复读。我从那时开始就不照抄以前的教案了,更多的是去写一些教学反思。九几年的时候我们农村老师不知道什么是教学反思的时候,我的教学反思的次数已经超过了我教案的次数,那时候开始有一些小文章整理、发表、获奖。

第三个阶段,我的成长来自于说实话,干实事的责任和使命。教育行政部门有一些指令以及一些管理者的想法是有问题的,所以我就试图从自己开始做一些真事,说一些真话。比如每个学校每年都要迎接很多检查验收。我印象最深刻的是学校迎接一个规模较大的验收,领导要求我们全力配合,确保过关。验收里有一个指标就是,学校80%的学生要参加兴趣小组。于是需要做一些资料,检查组来的时候,学生要清楚说出自己是什么兴趣小组。老师们都觉得这很正常,但是作为有责任感和使命的老师不能这么看。所以我就跟领导说,以后要做资料,凡是涉及到我不能接受的,我是绝对不会配合的。很多教育上的问题,确实是存在的,但是这些问题对有责任感和使命感的老师来说,就是最好的成长动力!

参加此次活动的老师,很多就是在他们觉得有问题的地方做了改变,他们敢于说真话,哪怕有的时候对现行的教育体制说“不”,哪怕做一个小小的改变,哪怕是做一个试探性的探索,我觉得是刻骨铭心的,这样的动力是持久和深刻的!

长辈的教育方法不一定不合理哦!

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toonsky 发起了问题 • 1 人关注 • 0 个回复 • 6670 次浏览 • 2015-08-17 11:38 • 来自相关话题

怎样对中班孩子常规培养?

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toonsky 回复了问题 • 1 人关注 • 1 个回复 • 872 次浏览 • 2015-08-03 15:59 • 来自相关话题

幼儿教师教育随笔:老师 我喜欢你

shiluedu 发表了文章 • 0 个评论 • 450 次浏览 • 2015-08-03 14:25 • 来自相关话题

   今天玄玄轻轻的一句,“老师,我喜欢你”,让我兴奋不已,像是吃了蜜枣一样,心里甜甜的。       玄玄是这学期从韩国来我们班的一个瘦小男孩,头发黄黄的、眼睛小小的、个子矮矮的、动作快快的、非常淘气的小男孩。上课时无精打采地趴在桌 ...查看全部
   今天玄玄轻轻的一句,“老师,我喜欢你”,让我兴奋不已,像是吃了蜜枣一样,心里甜甜的。  

    玄玄是这学期从韩国来我们班的一个瘦小男孩,头发黄黄的、眼睛小小的、个子矮矮的、动作快快的、非常淘气的小男孩。上课时无精打采地趴在桌子上,对什么活动都不感兴趣;下课时,好像变了个人似的,在教室里打闹乱跑。于是,我注意观察他,鼓励他,尝试着走进他的世界。  

    一天,我在走廊上拖地,正好看到玄玄跟在妈妈的后边,边捉迷藏,边走过来。于是我用亲切的声音跟他打招呼:“玄玄,早上好!”按常理来说,这时,孩子们一般都跑过来抱着老师向老师问候。可是玄玄却躲在妈妈的身后,不肯跟我打招呼。我蹲在他的身边细声地说:“怎么啦,玄玄,怎么不跟老师问个好呢?今天你不开心吗?还是你不喜欢老师?”玄玄不跟我说话,还是躲在妈妈身后。玄玄妈妈觉得挺不好意思的,对他生气地说:“玄玄,快点跟老师问个好。”可孩子始终不开口。经验告诉我,玄玄可能不喜欢我。后来我也跟玄玄有过几次谈话,他总是以沉默报之我的热情,甚至是敌意的眼神,戒备的表情。是啊,万事开头难,面对新鲜的事物,每个人都有接受,熟悉的过程,特别是对于一个刚入园的孩子,让他无条件地接受你,信任你总会有—个过程的。于是我不气馁,仍像以前那样在日常的一日活动中给他以更多的关心和帮助,对他晓之以理,动之以情,希望有一天他能对我有所改变。  

    上个月,我在智力区域里发现给幼儿准备的材料溜溜球一天比一天少,到底是怎么回事呢?经过一段时间的观察,我发现玄玄跑步的时候,裤兜里总是响起溜溜球的声音,于是我问他:“玄玄,这个溜溜球是怎么来的呀?”“是我的呀!是妈妈给我买的。”这时,几个孩子们说:“老师,不是他的,那个是区域里的。”玄玄说:“不是,是我妈妈昨天给我买的。”我说:“是吗?老师知道了,以后家里的东西不要拿到幼儿园里来,好吗?”因为教育孩子的事情不仅仅是幼儿园老师的事情,应该是家园共育,所以等孩子们离园的时候,我悄悄地问玄玄妈妈,她说:“没给他买过溜溜球啊,我也问他溜溜球是怎么来的,他说是幼儿园的朋友浩浩给他的呢?”于是我把这几天观察的情况和今天跟玄玄谈话的内容跟家长说了一下,家长感到很惊讶,还有点半信半疑似地回去了。第二天家长不好意思地说:  “回家问了玄玄,玄玄说他怕我说他就撒谎啦。老师,真谢谢您,您让我及时地知道孩子身上的一些不良的习惯,所以才能及时地改正,这是玄玄用他存钱罐里的钱买的溜溜球。”玄玄很认真地把溜溜球放在了智力活动区域里。自那以后,我发现玄玄特别在意溜溜球的数量。为了培养他的责任心和管理能力,我让他担任那个区域的小组长,负责那里的材料整理和组员的纪律等等。一开始他,自己也管不好自己,何况管别人呢?我给他以足够的耐心与时间,让他慢慢成长起来。有一次玄玄很懂事地跟我说了一句:“我得好好表现表现,不能让老师累着啊。”听到这句话,我内心暖暖的,我摸摸他的头,贴一贴他的脸,表现出我对他的爱和喜欢。    

    最近玄玄喜欢画画啦,美术区域里他会静静地坐在那画画,我好奇地走过去看看他画了什么。我问:“玄玄今天画什么啦?”“嗯,我画的是老师啊!”我看了半天,看不出是哪位老师,于是我问:“画的是李老师?崔老师?还是朴老师呀?”“哎,看不出来吗?我画的可是你呦!你看看这衣服的颜色,还有裤子的样子,再看看这个头发,不是跟你的一模一样吗?咦,这个鞋子也蛮像的吗!”“你这么一说还真是哈,可你为什么画我呀?”“哎呀,我喜欢你呗,这个都不懂?”“为什么喜欢我呀?”“嘿嘿,不知道,我就是喜欢你,你说的话我全听。”看到玄玄从不喜欢老师到发自内心的喜欢老师,这是一个多么让我们心动、开心的一件事情啊!   都说当老师很辛苦,尤其是幼儿园老师,可我想说,我越来越喜欢这个职业。它让我从中体会到,每天和一群天真无邪的孩子在一起,虽然很辛苦,但他们一点一滴的进步,让我从中体味到快乐,品位到幸福,这样的生活是美好的,令人羡慕的。因为,孩子们喜欢我!

一名合格幼儿园教师的基本要求(六勤六心)

金同程 发表了文章 • 0 个评论 • 488 次浏览 • 2015-06-27 13:17 • 来自相关话题

(一)六勤: 1. 眼勤(多看)每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电脑, 丰富自己的知识,还要会看他人的言行举止,他人就是自己的一面镜子,他的长处我学,他的不足我戒,做个有心人。 ...查看全部
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(一)六勤:

1. 眼勤(多看)每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电脑,

丰富自己的知识,还要会看他人的言行举止,他人就是自己的一面镜子,他的长处我学,他的不足我戒,做个有心人。

2. 耳勤(多听)要倾听孩子的心声,了解他们的需求,听领导的指导同时的建议、家长的呼声等等。在教学活动中看这回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音。通过多听,反思自己的工作。

3. 脑勤(多想)想什么?和在座的老师互动一下。根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯,什么样的孩子是好孩子?(听话:需要会听话的孩子、敢说等等)想我用这种材料做什么玩具等。多思多想才会使人更聪明,反思是多想的具体表现。

4. 手勤(多做)看到、想到、听到就要做到。实践出真知。

5. 嘴勤(多说)要和孩子、家长、同事、领导说即多沟通、多探讨。安全工作需要嘴勤,可以避免意外伤害事故。

6. 腿勤(多走)时刻与孩子一起活动,陈鹤琴先生说:“如果你要了解儿童的个性和兴趣,明了儿童的能力和情感,自己一定要参加到儿童的队伍里去。”

比如:在户外活动前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上脏吗?(脏了擦一擦再玩,行动告诉人们你是尊敬孩子的,同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等)是否有破损的地方(脑勤),(如有即使反馈给领导(嘴勤),展现出你的责任感、安全意识等,随是小小的举动暗含了许多教育内容),体现出教师一切为孩子,出去学习、家访等。

再如:有一所中心园的教师到一幼儿园参观,看到一个自制数字分解组成器玩具,一拉罐做成的,很欣赏。我问她:“你看了以后你会怎么做?”他说:“把数字换成图形、或做成认识单数双数用不同颜色区分开。”说的很好,走出来学习就应这样举一反三。

(二)“六心”

即对待孩子以“爱”为首,我们幼儿教育就是“爱”的教育,“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。互动一下:

1. 喜欢孩子要真心:是基础,你不真心喜欢孩子,我想您不会心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜欢孩子,你为他们付出才会无怨无悔。

2. 孩子生活要关心:孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗?怎么不愿动?等等都要关心。

3. 教育孩子要精心:生活无小节,处处是教育。教学无小事,事事要精心。《资料汇编》中落实新《纲要》执行新《常规》中有详细的要求,大家应熟练掌握,以便更好的指导工作。

4. 观察孩子要细心:每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去解决问题。

5. 引导孩子要耐心:我们不能用成人的水准来要求孩子,要从孩子的实际出发,不能用同一把尺子去衡量每一个孩子,要耐心的引导幼儿学习,让他们在不同水平上有提高。

6. 服务家长要热心:前面已经设计到了就不在讲,自己在工作中去体会,因为我们在座的有的也是家长。

其实这“六心”是在活动过程中综合体现的,怎样去把握这是艺术,为什么说:因为教师,即是一个职业,也是一种艺术。“艺术”在这里的含义是,做一件事情没有固定模式,而是应该在活生生的过程中去把握,对幼儿教师的挑战也正体现在这。

长辈的教育方法不一定不合理哦!

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怎样对中班孩子常规培养?

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教师需要改变 不能总是跟随别人的步伐

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8月13日,教育公益联盟举办了《为学生而变的教育生涯》的主题沙龙,来自全国各地优秀的一线教师,分享了他们在教学过程中各自的经验与体会。江苏省兴化市张郭中心校赵冬俊在沙龙上表示,老师做事情不能像毛毛虫一样兜圈子,总是跟随别人的步伐,一定要有突破和改变。 ...查看全部
8月13日,教育公益联盟举办了《为学生而变的教育生涯》的主题沙龙,来自全国各地优秀的一线教师,分享了他们在教学过程中各自的经验与体会。江苏省兴化市张郭中心校赵冬俊在沙龙上表示,老师做事情不能像毛毛虫一样兜圈子,总是跟随别人的步伐,一定要有突破和改变。

江苏省兴化市张郭中心校赵冬俊

我的成长经历可以分为三个阶段。第一个阶段,我成长的动力主要来自这样的追求:别人的认可以及自己在别人心目中的价值。我在1997年被分配到一所农村小学,每天的上班路程有十几公里。那时都是村里的青年到镇上上班,只有我一个人到村里上班,那对于刚毕业的我来说是很不是滋味。我也暗下决心,我一定要在那样不起眼的学校里做出最好的成绩!就是为了离开那样的学校。

然后我开始不停忙碌,让孩子不停作题,不停考试,有时候会牺牲他们的自习时间和体育课的时间,甚至有时在休息时间把他们集中到学校里学习。在疯狂的训练下,这个班的孩子数学平均分提高了20多分!第二年,我从村小调进了镇中心小学。回忆起来,当初的勤奋里面是有私心的。

第二个阶段相对纯粹一些,我更加在乎自己的价值。我们对自身价值的发现和追随,不是一开始就有的,可能会有一个出发点。我的出发点正好是读到一个小故事。法国做了一个毛毛虫试验,把很多毛毛虫放在一起,连了一圈,然后撒上它们最喜欢吃的松针。这些毛毛虫有一个追随者的天性,一个跟着一个,它们在那样的圈子里一个接着一个兜圈子,对他们爱吃的松针视而不见,它们走了7天7夜之后饿死了。我们做事情不能像毛毛虫一样兜圈子,总是跟随别人的步伐。我想,自己一定要有突破和改变!那时候的教学都是以前老师的经验,是最简单的课程导入,老师一般都说我们今天学第几课。孩子们都是读课文的,有时候要反复读。我从那时开始就不照抄以前的教案了,更多的是去写一些教学反思。九几年的时候我们农村老师不知道什么是教学反思的时候,我的教学反思的次数已经超过了我教案的次数,那时候开始有一些小文章整理、发表、获奖。

第三个阶段,我的成长来自于说实话,干实事的责任和使命。教育行政部门有一些指令以及一些管理者的想法是有问题的,所以我就试图从自己开始做一些真事,说一些真话。比如每个学校每年都要迎接很多检查验收。我印象最深刻的是学校迎接一个规模较大的验收,领导要求我们全力配合,确保过关。验收里有一个指标就是,学校80%的学生要参加兴趣小组。于是需要做一些资料,检查组来的时候,学生要清楚说出自己是什么兴趣小组。老师们都觉得这很正常,但是作为有责任感和使命的老师不能这么看。所以我就跟领导说,以后要做资料,凡是涉及到我不能接受的,我是绝对不会配合的。很多教育上的问题,确实是存在的,但是这些问题对有责任感和使命感的老师来说,就是最好的成长动力!

参加此次活动的老师,很多就是在他们觉得有问题的地方做了改变,他们敢于说真话,哪怕有的时候对现行的教育体制说“不”,哪怕做一个小小的改变,哪怕是做一个试探性的探索,我觉得是刻骨铭心的,这样的动力是持久和深刻的!

幼儿教师教育随笔:老师 我喜欢你

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   今天玄玄轻轻的一句,“老师,我喜欢你”,让我兴奋不已,像是吃了蜜枣一样,心里甜甜的。       玄玄是这学期从韩国来我们班的一个瘦小男孩,头发黄黄的、眼睛小小的、个子矮矮的、动作快快的、非常淘气的小男孩。上课时无精打采地趴在桌 ...查看全部
   今天玄玄轻轻的一句,“老师,我喜欢你”,让我兴奋不已,像是吃了蜜枣一样,心里甜甜的。  

    玄玄是这学期从韩国来我们班的一个瘦小男孩,头发黄黄的、眼睛小小的、个子矮矮的、动作快快的、非常淘气的小男孩。上课时无精打采地趴在桌子上,对什么活动都不感兴趣;下课时,好像变了个人似的,在教室里打闹乱跑。于是,我注意观察他,鼓励他,尝试着走进他的世界。  

    一天,我在走廊上拖地,正好看到玄玄跟在妈妈的后边,边捉迷藏,边走过来。于是我用亲切的声音跟他打招呼:“玄玄,早上好!”按常理来说,这时,孩子们一般都跑过来抱着老师向老师问候。可是玄玄却躲在妈妈的身后,不肯跟我打招呼。我蹲在他的身边细声地说:“怎么啦,玄玄,怎么不跟老师问个好呢?今天你不开心吗?还是你不喜欢老师?”玄玄不跟我说话,还是躲在妈妈身后。玄玄妈妈觉得挺不好意思的,对他生气地说:“玄玄,快点跟老师问个好。”可孩子始终不开口。经验告诉我,玄玄可能不喜欢我。后来我也跟玄玄有过几次谈话,他总是以沉默报之我的热情,甚至是敌意的眼神,戒备的表情。是啊,万事开头难,面对新鲜的事物,每个人都有接受,熟悉的过程,特别是对于一个刚入园的孩子,让他无条件地接受你,信任你总会有—个过程的。于是我不气馁,仍像以前那样在日常的一日活动中给他以更多的关心和帮助,对他晓之以理,动之以情,希望有一天他能对我有所改变。  

    上个月,我在智力区域里发现给幼儿准备的材料溜溜球一天比一天少,到底是怎么回事呢?经过一段时间的观察,我发现玄玄跑步的时候,裤兜里总是响起溜溜球的声音,于是我问他:“玄玄,这个溜溜球是怎么来的呀?”“是我的呀!是妈妈给我买的。”这时,几个孩子们说:“老师,不是他的,那个是区域里的。”玄玄说:“不是,是我妈妈昨天给我买的。”我说:“是吗?老师知道了,以后家里的东西不要拿到幼儿园里来,好吗?”因为教育孩子的事情不仅仅是幼儿园老师的事情,应该是家园共育,所以等孩子们离园的时候,我悄悄地问玄玄妈妈,她说:“没给他买过溜溜球啊,我也问他溜溜球是怎么来的,他说是幼儿园的朋友浩浩给他的呢?”于是我把这几天观察的情况和今天跟玄玄谈话的内容跟家长说了一下,家长感到很惊讶,还有点半信半疑似地回去了。第二天家长不好意思地说:  “回家问了玄玄,玄玄说他怕我说他就撒谎啦。老师,真谢谢您,您让我及时地知道孩子身上的一些不良的习惯,所以才能及时地改正,这是玄玄用他存钱罐里的钱买的溜溜球。”玄玄很认真地把溜溜球放在了智力活动区域里。自那以后,我发现玄玄特别在意溜溜球的数量。为了培养他的责任心和管理能力,我让他担任那个区域的小组长,负责那里的材料整理和组员的纪律等等。一开始他,自己也管不好自己,何况管别人呢?我给他以足够的耐心与时间,让他慢慢成长起来。有一次玄玄很懂事地跟我说了一句:“我得好好表现表现,不能让老师累着啊。”听到这句话,我内心暖暖的,我摸摸他的头,贴一贴他的脸,表现出我对他的爱和喜欢。    

    最近玄玄喜欢画画啦,美术区域里他会静静地坐在那画画,我好奇地走过去看看他画了什么。我问:“玄玄今天画什么啦?”“嗯,我画的是老师啊!”我看了半天,看不出是哪位老师,于是我问:“画的是李老师?崔老师?还是朴老师呀?”“哎,看不出来吗?我画的可是你呦!你看看这衣服的颜色,还有裤子的样子,再看看这个头发,不是跟你的一模一样吗?咦,这个鞋子也蛮像的吗!”“你这么一说还真是哈,可你为什么画我呀?”“哎呀,我喜欢你呗,这个都不懂?”“为什么喜欢我呀?”“嘿嘿,不知道,我就是喜欢你,你说的话我全听。”看到玄玄从不喜欢老师到发自内心的喜欢老师,这是一个多么让我们心动、开心的一件事情啊!   都说当老师很辛苦,尤其是幼儿园老师,可我想说,我越来越喜欢这个职业。它让我从中体会到,每天和一群天真无邪的孩子在一起,虽然很辛苦,但他们一点一滴的进步,让我从中体味到快乐,品位到幸福,这样的生活是美好的,令人羡慕的。因为,孩子们喜欢我!

一名合格幼儿园教师的基本要求(六勤六心)

金同程 发表了文章 • 0 个评论 • 488 次浏览 • 2015-06-27 13:17 • 来自相关话题

(一)六勤: 1. 眼勤(多看)每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电脑, 丰富自己的知识,还要会看他人的言行举止,他人就是自己的一面镜子,他的长处我学,他的不足我戒,做个有心人。 ...查看全部
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(一)六勤:

1. 眼勤(多看)每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电脑,

丰富自己的知识,还要会看他人的言行举止,他人就是自己的一面镜子,他的长处我学,他的不足我戒,做个有心人。

2. 耳勤(多听)要倾听孩子的心声,了解他们的需求,听领导的指导同时的建议、家长的呼声等等。在教学活动中看这回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音。通过多听,反思自己的工作。

3. 脑勤(多想)想什么?和在座的老师互动一下。根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯,什么样的孩子是好孩子?(听话:需要会听话的孩子、敢说等等)想我用这种材料做什么玩具等。多思多想才会使人更聪明,反思是多想的具体表现。

4. 手勤(多做)看到、想到、听到就要做到。实践出真知。

5. 嘴勤(多说)要和孩子、家长、同事、领导说即多沟通、多探讨。安全工作需要嘴勤,可以避免意外伤害事故。

6. 腿勤(多走)时刻与孩子一起活动,陈鹤琴先生说:“如果你要了解儿童的个性和兴趣,明了儿童的能力和情感,自己一定要参加到儿童的队伍里去。”

比如:在户外活动前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上脏吗?(脏了擦一擦再玩,行动告诉人们你是尊敬孩子的,同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等)是否有破损的地方(脑勤),(如有即使反馈给领导(嘴勤),展现出你的责任感、安全意识等,随是小小的举动暗含了许多教育内容),体现出教师一切为孩子,出去学习、家访等。

再如:有一所中心园的教师到一幼儿园参观,看到一个自制数字分解组成器玩具,一拉罐做成的,很欣赏。我问她:“你看了以后你会怎么做?”他说:“把数字换成图形、或做成认识单数双数用不同颜色区分开。”说的很好,走出来学习就应这样举一反三。

(二)“六心”

即对待孩子以“爱”为首,我们幼儿教育就是“爱”的教育,“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。互动一下:

1. 喜欢孩子要真心:是基础,你不真心喜欢孩子,我想您不会心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜欢孩子,你为他们付出才会无怨无悔。

2. 孩子生活要关心:孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗?怎么不愿动?等等都要关心。

3. 教育孩子要精心:生活无小节,处处是教育。教学无小事,事事要精心。《资料汇编》中落实新《纲要》执行新《常规》中有详细的要求,大家应熟练掌握,以便更好的指导工作。

4. 观察孩子要细心:每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去解决问题。

5. 引导孩子要耐心:我们不能用成人的水准来要求孩子,要从孩子的实际出发,不能用同一把尺子去衡量每一个孩子,要耐心的引导幼儿学习,让他们在不同水平上有提高。

6. 服务家长要热心:前面已经设计到了就不在讲,自己在工作中去体会,因为我们在座的有的也是家长。

其实这“六心”是在活动过程中综合体现的,怎样去把握这是艺术,为什么说:因为教师,即是一个职业,也是一种艺术。“艺术”在这里的含义是,做一件事情没有固定模式,而是应该在活生生的过程中去把握,对幼儿教师的挑战也正体现在这。